Marketing Geek par Bruno Walther

Ce matin, j’ai fait révisé à ma fille (12 ans, en cinquième) une leçon de géographie/économie sur l’Inde. Et… une fois n’est pas coutume, je me suis rendu compte que les enseignants et l’économie c’est quand même un grand n’importe quoi.

L’essentiel de la leçon portait sur la révolution verte, la politique interventionniste de l’Etat, sur les bidonvilles. Bref, une vision assez années soixante-dix de l’Inde.

Pas un mot sur Bangalore (c’est juste une ville où, d’après le manuel scolaire, Microsoft envisagerait de s’installer).

Pas un mot sur la révolution des services.

Pas un mot sur la soif de conquête indienne, pas un mot sur Mittal, pas un mot sur Tata.

Pas un mot sur  l’excellence des élèves indiens.

Pas un mot sur le conflit indo-pakistanais.

J’ai, bien sûr, dû refaire la leçon et lui expliquer que l’Inde n’était plus un pays du Tiers Monde, dont le seul enjeu était de se préparer aux crues du Gange et de réussir la Révolution Verte.

J’ai dû lui expliquer que dans quelques années elle travaillerait peut-être dans une entreprise indienne, que les Indiens n’étaient pas que des miséreux qui s’entassaient dans des bidonvilles crasseux, mais des gens instruits qui avaient compris que le monde était devenu plat et qu’ils pouvaient en tirer quelques avantages. Que l’Inde était devenue une nation de géants, conquérante et démocratique. Bref, définitivement plus une nation du Tiers Monde que nous devions traiter avec compassion et mépris.

Par moments, je me demande vraiment dans quel monde vivent les enseignants.